Encore une fois, le cross organisé par les professeurs d’EPS du collège a été une grande fête sportive et conviviale.
Veuillez cliquer sur le lien ci-dessous pour accéder aux photos et résultats du jour
http://www.col-twinger-strasbourg.ac-strasbourg.fr/pedagogie/eps/cross-2/cross-2018/
En ce mercredi 3 octobre 2018, il a été proposé à tous les élèves de 6ème, 10 ateliers d’une vingtaine de minutes pour découvrir les valeurs du « Vivre ensemble » au collège.
Après un petit discours de démarrage présentant les objectifs de la matinée, les élèves répartis en petits groupes ont pris possession de leur Fiche Passe-Partout.
Dans l’atelier particulièrement apprécié des élèves Estime de Soi et Education au sensible, encadré par MM. Cian et Rohmer, professeurs d’Histoire-Géographie, et Mme Gotesman en Français, ils doivent écrire 4 ou 5 de leurs qualités :
Scott se trouve sportif, drôle et positif tandis que sa camarade Chiara est organisée, fiable et « énergétique ». « Mais oui, je suis intelligent », se rappelle Mohamed qui conseille à son camarade de noter qu’il est « courageux et a du style ».
Plus loin, dans l’atelier Apprendre à porter secours, à l’aide de Mme Darraz, infirmière du collège, et de M. Mertz, professeur d’EPS et pompier volontaire, les 6e apprennent avec entrain un geste essentiel des premiers secours, la position latérale de sécurité (PLS).
« C’est important, si quelqu’un est blessé, de savoir appeler les secours, le faire respirer, tout faire pour que cette personne ne meurt pas », nous dit Ilyana.
Mais l’atelier qui fait sensation auprès des élèves est bel et bien l’atelier Relations Filles-Garçons, mené par 3 filles, Mmes Romilly, Ghozli et Rabin, respectivement professeures d’Allemand, Mathématiques et Français, et 1 garçon, M. Keller, professeur de Sciences Physiques. Les professeurs affichent une phrase au tableau « J’aime cuisiner » et les élèves doivent se placer sous une des trois étiquettes : « filles », « garçons » ou « filles et garçons ». Après commence un petit débat :
– Chez moi, mon papa cuisine aussi !
– Ah non, chez moi, c’est juste Maman et personne d’autre ! ».
Finalement, filles et garçons se mettent rapidement d’accord et optent tous pour l’étiquette mixte !
« Le papa peut aussi faire à manger ! […] Les garçons peuvent aussi faire ce que les filles font et les filles peuvent faire comme les garçons. […] Au début, on n’était pas tous d’accord, c’est pour ça qu’on a discuté et puis finalement, on trouve des points communs », nous raconte Lilia pendant la récréation.
Dans l’atelier Respect des Locaux, Mme Meyer et Mme Paulin, agents d’entretien, présentent leur métier et aident les élèves à trouver les « 7 erreurs » volontairement mises en place dans la salle. Camilia pointe du doigt les inscriptions au mur et lorsque Mme Meyer soulève une table, des commentaires tels que « c’est dégoutant » ou « c’est trop sale… » émanent à la vue des chewing-gums et des restes de colle. A la fin de l’atelier, les 6e se disent prêts à changer leur comportement, et à faire attention aux locaux.
A l’atelier Lutte contre le harcèlement scolaire, installés aux ordinateurs, les élèves font une enquête et un petit quiz sur le harcèlement scolaire, à travers un jeu intitulé « Serious Game ». Les élèves en parlent avec leurs professeurs et évoquent leurs possibles réactions : « J’en parlerais, j’essaierais d’aider».
5 autres ateliers ont également ouvert avec succès leurs portes aux élèves : Qu’est-ce que la Laïcité ? – Adapter son langage à la situation – S’engager contre les discriminations – Connaître le règlement intérieur du collège et les règles dans le sport – Gérer les conflits.
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C’est dans la bonne humeur qu’élèves et professeurs se sont quittés, après quelques heures ludiques et agréables passées tous ensemble !
Lucie Poussardin, élève de 3ème D, reporter spéciale de la KS-EC, accompagnée de Mme Meyer, professeur d’Arts Plastiques et photographe pour l’occasion.
Un grand bravo à Lucie pour l’écriture du vivant article que vous venez de lire !
Comme elle l’a fort bien résumé, dans cette atmosphère sereine favorisée par un nombre d’élèves réduit et par une co-animation de 2 à 4 adultes au sein de chaque atelier — tous corps de métiers confondus — les échanges ont été fructueux ! Les élèves de 6ème, intéressés et dynamiques, ont bien participé.
Remercions également Laurianne, Léa, Sarah et Sélina, élèves volontaires de 3ème D, d’avoir encadré leurs jeunes camarades dans l’atelier Respect des locaux, leur montrant ainsi un bel exemple d’implication et de responsabilisation !
De beaux moments de partage qui seront poursuivis en heure de vie de classe, en fonction des problématiques que les élèves souhaiteront approfondir avec leur professeur principal, et avant tout, de leur détermination à devenir acteurs de leur propre épanouissement dans leur collège !
Claudie Luximon, coordonnatrice de la KS-EC.
Pour toutes démarches de demande bourse, munissez-vous de vos identifiants et mot de passe « Éducation Nationale » (ATEN) et veuillez cliquer sur le lien suivant:
En cas de difficultés, vous pouvez prendre RDV au secrétariat de GESTION soit le mardi après-midi soit le vendredi matin.
N’hésitez pas, le personnel de gestion du collège se fera un plaisir de vous aider.
ATTENTION: DATE LIMITE LE 18 OCTOBRE 2018
Après ces mois d’été ensoleillés, le chemin de l’école nous appelle….Rentrée des élèves au collège Lundi 3 septembre de 8h30-11h30 et 13h30- 15h30 pour les élèves de 6ème Mardi 4 septembre de 8h- 10h pour les élèves de 5ème et 4ème Mardi 4 septembre de 10h-12h pour les élèves de 3ème. Reprise des cours pour tous les élèves le 4 septembre à 13h30.
A la suite d’un cycle de volley-ball dans toutes les classes de cm2 issues des écoles du secteur du collège Twinger, les enseignants responsables de la section sportives organisent une détection ce MERCREDI 13 MAI de 13H30 à 15h00 au gymnase du collège (10, rue Ovide).
Les élèves sont attendus en tenue de sport et avec toute leur énergie pour ce moment important de leur scolarité.
NORMANDIE JOUR 4 – Entre terre et mer ( secteur Gold Beach )
Aujourd’hui nous avons marché sur les pas de la 231ème division britannique qui le 6 juin 1944 a débarqué dans le secteur de Gold Beach (aujourd’hui entre Asnelle et Arromanches).
Cette randonnée, entre terre et mer, était sublime. On a emprunté des chemins de campagne, passant par des villages normands typiques, longeant des pâturages dans lesquelles on rencontré de belles vaches (de race normande bien entendu!). Nous avons marché 15 km pour atteindre notre objectif final, la plage d’Arromanches. C’est le long de la côte de cette belle bourgade du Calvados que les Alliées, en juin 1944, ont mis en place un port artificiel dont il reste encore aujourd’hui les caissons (gros blocs de béton!).
Entre 12 h et 14 h nous avons eu un quartier libre au cours duquel on a pu s’acheter de bonnes glaces! Nous avons aussi joué sur la plage et ramassé des coquillages pour orner les salles de bain de nos parents. Le soleil était encore une fois au rendez-vous (qui a dit qu’il pleuvait toujours en Normandie?) et on a pu profiter de la mer.
Mais nous attendons avec impatience la soirée car les professeurs nous ont autorisé à faire une petite fête et nous ont même acheté des friandises et des boissons!
JOUR 3 : le secteur américain du débarquement
Encore une magnifique journée sous le soleil. Après avoir récupéré notre talentueuse et passionnante guide à la gare de Bayeux à 9h, nous nous sommes dirigés vers la pointe du Hoc, haut lieu des combats menés le 6 juin 1944 au matin par les Rangers, troupes d’élites de l’armée américaine qui ont escaladé dans des conditions très difficiles les 55 mètres de la falaise pour neutraliser la batterie allemande qui surplombait la côte. Ce paysage, resté intact depuis 1944, a permis aux élèves de découvrir un lieu symbolique du débarquement (trous d’obus, casemates éclatés, bunkers).
Nous avons ensuite gagné la plage voisine d’Omaha Beach, restée célèbre pour l’ampleur de ses pertes (Omaha la Sanglante). Puis nous nous sommes rendus au cimetière militaire américaine de Colleville où les élèves ont pu réfléchir sur le devoir de mémoire et le destin de ces jeunes américains héroiques en relevant sur les tombes des noms, des dates, des lieux d’origine.
Après avoir pique niqué non loin de la cathédrale de Bayeux, nous avons terminé la journée à la batterie de Longues-sur-mer où les élèves ont pu admirer un magnifique panorama sur la Manche.
De retour au centre, un temps de travail leur a permis de réfléchir sur le devoir de mémoire en répondant à une tâche complexe (« Vous êtes le maire de Colleville…. ») et de compléter leur journal de bord.
Ce soir, projection du film « il faut sauver le soldat Ryan » dont l’histoire s’inspire du destin de deux frères enterrés dans le cimetière de Colleville.
L’équipe pédagogique
Jour 2
Ce matin les élèves ont pu découvrir le fonctionnement d’un char à voile sur les immenses plages de Normandie.
Malgré le vent faible, ils ont tout de même passé un moment très agréable. Après une pause déjeuner sur la plage et diverses activités ludiques et sportives , nous sommes allés visiter le mémorial Pégasus Bridge, un musée consacré à la 6e division aéroportée britannique . Cette division de parachutistes anglais a été la première à participer aux opérations du D-Day le 6 juin 1944. La soirée a été consacrée à des jeux d’extérieurs ou d’intérieurs . Demain, nous irons découvrir le secteur américain du débarqu
ement.
L’équipe enseignante
Voyage en Normandie – JOUR 1
Après un voyage en car sans encombre, nous sommes bien arrivés en Normandie vers 14h . Durant cette première après-midi, les élèves ont eu l’occasion de visiter le mémorial de Caen consacré à la Seconde Guerre Mondiale , puis ils ont découvert avec plaisir notre centre d’hébergement situé à 50 mètres de la plage , à Bernières sur mer . Après un premier repas pris en commun, nous sommes allés observer le coucher du soleil sur la plage .
L’équipe enseignante
