“Mon micro citoyen” s’adresse à des jeunes de 3e, scolarisés dans les collèges REP et REP+ situés dans les quartiers populaires et en zone rurale. Il a pour ambition de leur permettre d’appréhender le métier de journaliste – choix de l’angle, écriture radio, recherche et vérification des informations, illustration sonore et musicale – ainsi que les spécificités propres à la radio de service public.  Il les amène à réfléchir à un thème lié à la citoyenneté en allant à la rencontre de représentants et d’acteurs locaux pour les questionner et rassembler la matière nécessaire à l’élaboration du produit radio final.

Ils s’appellent Colynn, Youssef, Adam, Redouane, Ihssane, Muberra et Naillote et sont élèves de classe de troisième dans le collège Jacques Twinger de Strasbourg-Koenigshoffen. De janvier à mai 2019, ils ont participé à “Mon micro citoyen”, le programme d’éducation aux médias mis en oeuvre par Radio France avec le Clemi et le ministère de l’éducation nationale. Le 12 juin, avec leurs camarades de neuf autres établissements français, ils se retrouvent à la Maison de la radio, le siège de Radio France, à Paris, pour diffuser leurs reportages.

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En compagnie de Maud Czaja, journaliste à France Bleu Alsace, ces sept jeunes reporters se sont penchés sur un thème qui les touche directement : le cyberharcèlement. Ils ont rencontré Lucie Pitiot, référente harcèlement dans l’académie de Strasbourg, et Edouard Martin, à l’époque député européen.

Première prise de conscience : le harcèlement concerne de nombreux élèves, mais la proportion de ceux qui se signalent ou appellent à l’aide est bien inférieure. Vous vous demandez si vous êtes face à une situation de harcèlement ? “Posez-vous la question du consentement de la victime”, répond Lucie Pitiot.

Deuxième rencontre, avec Edouard Martin, au Parlement européen. Les élèves lui demandent ce que fait l’Union européenne contre le cyberharcèlement. Pas assez de choses, leur répond en substance l’élu, même “s’il y a déjà eu des rapports et des textes“. Edouard Martin propose plusieurs choses : “Une autorisation parentale pour les réseaux sociaux, un filtre pour certains mots voire le blocage des comptes”.

Conclusion des jeunes reporters : vous êtes victimes ou témoins de cyberharcèlement, “ne gardez pas ça pour vous”, contactez le numéro de téléphone d’alerte, le 3020.

Mercredi 12 juin, les élèves qui ont participé au programme Mon Micro Citoyen avec 10 antennes de France Bleu sont venus à la Maison de la Radio, pour échanger et présenter, sous la forme d’une émission de radio, les sujets qu’ils ont réalisés

Ecoutez le reportage réalisé par les élèves +_de_l_info_micro_citoyen_–NET_d8f024e4-9b06-497e-91ae-185ed856d95b_R67A

Chaque année, de nombreux établissements de formation – lycées et CFA – ouvrent leurs portes. C’est l’occasion pour vous de découvrir les locaux, de rencontrer des enseignants, des élèves en formation et, éventuellement, des professionnels.

cliquez sur l’image ci-dessous :

Consulter le document en flipbook :

Après ces mois d’été ensoleillés, le chemin de l’école nous appelle…. 


Rentrée des élèves au collège

Lundi 3 septembre de 8h30-11h30 et 13h30- 15h30 pour les élèves de 6ème

Mardi 4 septembre de 8h- 10h pour les élèves de 5ème et 4ème

Mardi 4 septembre de 10h-12h pour les élèves de 3ème.

Reprise des cours pour tous les élèves le 4 septembre à 13h30.

Les listes de fournitures pour 2018 – 2019 sont disponibles sous l’onglet “établissement” puis “informations administratives”.

Les élèves de l’Atelier théâtre, après avoir travaillé toute l’année, transpiré souvent, ri toujours, se lancent enfin sur scène.

Leur représentation aura lieu le

samedi 23 juin à 18 heures

au Centre socio-culturel Camille Claus,

41 rue Virgile à Koenigshoffen.

Venez nombreux les encourager et les applaudir !

 !! Révision pour l’épreuve de technologie pour le brevet des collèges !!

ICI

NORMANDIE JOUR 4  – Entre terre et mer ( secteur Gold Beach )

Aujourd’hui nous avons marché sur les pas de la 231ème division britannique qui le 6 juin 1944 a débarqué dans le secteur de Gold  Beach (aujourd’hui entre  Asnelle et Arromanches).

Cette randonnée, entre terre et mer, était sublime. On a emprunté des chemins de campagne,  passant par des villages normands typiques, longeant des pâturages dans lesquelles on rencontré  de belles vaches (de race normande bien  entendu!). Nous avons marché 15 km pour atteindre notre objectif final, la plage d’Arromanches. C’est le long de la côte de cette belle bourgade du Calvados que les Alliées, en juin 1944, ont mis en place un port artificiel dont il reste encore aujourd’hui les caissons (gros blocs de béton!).

Entre 12 h et 14 h nous avons eu un quartier libre au cours duquel on a pu s’acheter de bonnes glaces! Nous avons aussi joué sur la plage et ramassé des coquillages pour orner les salles de bain de nos parents. Le soleil était encore une fois au rendez-vous (qui a dit qu’il pleuvait toujours en Normandie?) et on a pu profiter de la mer.

Mais nous attendons avec impatience la soirée car les professeurs nous ont autorisé à faire une petite fête et nous ont même acheté des friandises et des boissons!

JOUR 3    : le secteur américain du débarquement

Encore une magnifique journée sous le soleil. Après avoir récupéré notre talentueuse et passionnante guide à la gare de Bayeux à 9h, nous nous sommes dirigés vers la pointe du Hoc, haut lieu des combats menés le 6 juin 1944 au matin par les Rangers, troupes d’élites de l’armée américaine qui ont escaladé dans des conditions très difficiles les 55 mètres de la falaise pour neutraliser la batterie allemande qui surplombait la côte. Ce paysage, resté intact depuis 1944, a permis aux élèves de découvrir un lieu symbolique du débarquement (trous d’obus, casemates éclatés, bunkers).

Nous avons ensuite gagné la plage voisine d’Omaha Beach, restée célèbre pour l’ampleur de ses pertes (Omaha la Sanglante). Puis nous nous sommes rendus au cimetière militaire américaine de Colleville où les élèves ont pu réfléchir sur le devoir de mémoire et le destin de ces jeunes américains héroiques en relevant sur les tombes des noms, des dates, des lieux d’origine.

Après avoir pique niqué non loin de la cathédrale de Bayeux, nous avons terminé la journée à la batterie de Longues-sur-mer où les élèves ont pu admirer un magnifique panorama sur la Manche.

De retour au centre, un temps de travail leur a permis de réfléchir sur le devoir de mémoire en répondant à une tâche complexe (“Vous êtes le maire de Colleville….”) et de compléter leur journal de bord.

Ce soir, projection du film “il faut sauver le soldat Ryan” dont  l’histoire s’inspire du destin de deux frères enterrés dans le cimetière de Colleville.

L’équipe pédagogique